Diplomatura en Comunicación y Lenguaje

Coordinación académica

MARÍA Fernanda GomeZ
Lic. en FONOAUDIOLOGÍA

Equipo docente

Gabriela Yrala
Psicomotricista y lic. en fonoaudiología

-Psicóloga del servicio de Psicología de la Cátedra de Pediatría del Hospital Nacional del Centenario, desde Marzo de 1979 hasta Marzo de 1983
-Consultorio Privado de psicoanálisis con niños, adolescentes, desde 1979 hasta 2014; desde 2014 clínica psicoanalítica de adultos y adolescentes, continuando actualmente.
-Co-Directora y miembro del equipo terapéutico del Centro del Desarrollo Infantil, desde 1982 hasta 2013
-Co-fundadora de la Fundación del Centro del Desarrollo Infantil: entidad abocada a la asistencia, prevención e investigación de los niños con trastornos del desarrollo 1989
-Fundadora y Directora del Centro Educativo- Terapéutico “El Trampolín”, que se desarrolla en el marco de la Fundación del Centro del Desarrollo Infantil, 1992, hasta 2020.
-Supervisora de Psicólogos Residentes del Hospital Provincial de Rosario, desde 1994 hasta 2004
-Supervisora de Psicólogos de Planta del Hospital Regional de Rafaela (Sta Fe) 1994 a 1996
-Supervisora del Equipo de Estimulación Temprana del Servicio de Neurología del Hospital de Niños Víctor J. Vilela, Rosario, años 1994 y 1995
-Supervisora de Psicólogos concurrentes al Centro de Salud San Francisquito (Rosario) – 1996 a 1998
-Supervisora de miembros del gabinete psicopedagógico de la Escuela Especial Provincial de Villa Gobernador Galvez (Sta. Fe) -1995- 1996
-Supervisora del Servicio de Asistencia a la Comunidad del Colegio de Psicólogos de Rosario- 1997 a 2001
-Asesora y Supervisora del Departamento de Integración para las personas con Discapacidad de la Municipalidad de Rosario, 2006
-Asesora y supervisora de diversos gabinetes y equipos técnicos de escuelas y centros de salud de Pueblos de Santa Fe y Buenos Aires, tales como San Nicolás, Ramallo, Casilda, Firmat, Pergamino, etc. en distintos momentos
-Consultora de diversos Centros Educativo-Terapéuticos y Centros de Día interdisciplinarios, de las provincias de Santa Fe, Buenos Aires y Córdoba

ANTECEDENTES DOCENTES

– Invitada a la Cátedra Clínica I de la Escuela de Psicología, año 1981 y 1982
-Jefa de Trabajos Prácticos de la Cátedra: Trabajo de Campo Área Educativa, de la Facultad De Psicología de la U.N.R. año 1986
-Instructora de Residentes de la Residencia Clínica de Pre-grado de la Facultad de Psicología de la UNR, desde 1993, continuando actualmente
-Docente invitada a la Carrera de Especialización en Psicología Clínica, Institucional y Comunitaria, 2002 y 2003
-Invitada a Cátedras de las carreras de Fonoaudiología, de la UNR, de Psicopedagogía, de la Universidad Gral. San Martín, años 2002, 2003, 2004
-Seminario: “Aportes del psicoanálisis a la práctica psicopedagógica” Facultad de Psicopedagogía de la Universidad del Gran Rosario. Seminario anual. 1917
-Titular de la Cátedra Lenguaje y Subjetividad, de la Diplomatura de Estimulacion temprana de la IUNIR- 2019, continuando actualmente

Horacio férnandez
terapeuta en estimulación temprana, lic. en kinesiología y fisiatría

Ver bio

-Kinesiólogo y Terapeuta en Estimulación Temprana – Equipo de Primera Infancia del Hospital Dr. Carlos Vera Candioti de la Ciudad de Santa Fe
-Terapeuta en Estimulación Temprana – Programa de Seguimiento del Desarrollo de Recién Nacidos de Alto Riesgo. Hospital Dr. José María Cullen de la Ciudad de Santa Fe
-Tutor de Prácticas Hospitalarias II – Carrera de Kinesiología y Fisiatría. Universidad del Gran Rosario
-Docente invitado en la “Especialización en atención y estimulación de la primera infancia”. ALEF – Asociación Latinoamericana de Estudios Freudianos – Director: David Szyniak. (CABA)
-Docente invitado en Diplomatura Universitaria en Estimulación Temprana y Promoción del Desarrollo Infantil. IUNIR. Ciudad de Rosario
-Coordinador de El Carretel: Espacio para el Estudio Interdisciplinario del Desarrollo Infantil. Ciudad de Santa Fe

DISERTACIONES Y PONENCIAS
-Seminario: “La imagen corporal cuestionada. Modos de pensar nuestra Práctica” – Entre lo Orgánico y lo Subjetivo. Carrera de Técnico Superior en Psicomotricidad. Instituto Superior Autorizado N° 4057 “UMBRAL”. Ciudad de Santa Fe. Año 2015
-Seminario: “Estimulación Temprana. Clínica e Interdisciplina”. Carrera de Técnico Superior en Psicomotricidad. Instituto Superior Autorizado N° 4057 “UMBRAL”. Ciudad de Santa Fe. República Argentina. Año 2017
-Curso Virtual: “INTERVENCIONES TEMPRANAS EN BEBÉS CON PROBLEMAS EN SU DESARROLLO”. Auspiciado por el Colegio de profesionales de la psicopedagogía. Pcia. de Santa Fe. 1era Circunscripción – Año 2020

-Ciclo de diálogos educativos: “Estimulación Temprana y Kinesiología: intervenciones posibles en tiempos instituyentes”. Organizado por Biblioteca Vigil e ISP N° 16 B.Houssay. Ciudad de Rosario. Año 2020

-5ta. Jornada de Atención Temprana “Clínica psicopedagógica e interdisciplina en los primeros tiempos de la vida”. Organizado por el Colegio de Psicopedagogos de la Provincia de Córdoba. Año 2021

José r. kremenchuzky
médico pediatra especialista en desarrollo infantil

Ver bio

Laura grimblat
psicomotricista

Ver bio

-Psicomotricista

– Integrante del Equipo del Centro del Desarrollo Infantil en el área de Psicomotricidad desde el año 1998 hasta 2017.
– Actualmente integrante de Espacio Interdosciplinario para las infancias Sana Sana.
– Miembro de euipo Casa
– Asesoramiento en el área de Psicomotricidad en jardines de Infantes: Institución maternal “Eureka”, Jardín de Infantes “Mi tierra” (Funes) Año 2010 a la fecha.
– Apoyo y acompañamiento a niños con trastornos motores en Jardines de Infantes “Las Ranitas” “Mi tierra”. Año 2010 a la fecha.
– Trabajo clínico en Psicomotricidad en consultorio privado desde 1997 a la fecha.
– Ex integrante del área de Psicomotricidad en “El Trampolín” institución abocada al trabajo con niños con trastornos subjetivos (psicosis – autismo) 2000 – 2002
– Ex docente de Nivel inicial del Instituto Fisherton de Educación Integral en las áreas de Jardín de infantes y Preescolar y Jardín maternal. 1994 – 1999.
– Ex docente de Nivel inicial del Jardín de Infantes de la Asociación Cristiana de Jóvenes. 1994 – 1996.
– Coordinadora del proyecto de Integración para la diversidad en educación inicial en el Instituto Fisherton de Educación Integral. Proyecto institucional para una mirada distinta. 1997 – 1998.
– Miembro integrante del proyecto de organización y planeamiento de la creación de un Jardín de infantes – guardería en el Geriátrico Provincial a cargo del profesorado Nº 16 “Dr. Bernardo Alberto Houssay”. 1992.
– Expositora del Primer Congreso Internacional de Educación Temprana. Buenos Aires, 1998.
– Docente de 1º y 2º año del Curso de Formación en Psicomotricidad clínica dictado en la Fundación del Centro del Desarrollo Infantil desde Marzo de 2000 hasta la fecha.
– Expositora de la “7mas. Jornadas Interdisciplinarias sobre los trastornos de la conducta y el aprendizaje hoy” 12 hs de duración a cargo del Prof. Castorina, Lic. Coriat, Dr. Menzano y otros. Octubre 1999.
– Coordinadora del Seminario “Psicomotricidad hoy” a cargo del Kinesiólogo Psicomotricista Jorge Garbarz. Mayo del 2000.

Susana GRAFF
médica pediatra especialista en desarrollo infantil

Ver bio

CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA

La Diplomatura en Comunicación y lenguaje cuenta con la certificación de la Universidad Abierta Interamericana. Los alumnos y alumnas que cumplan con los requisitos de la Diplomatura obtendrán un certificado emitido por la UAI.

Programa de Contenidos de la Diplomatura

Fundamentación

La Diplomatura en Comunicación y Lenguaje surge de la necesidad de brindar en este área una mirada humanizante y, singular dentro del paradigma de la complejidad en el acompañamiento de las niñas y los niños; que considere no sólo aspectos biológicos sino también,vinculares, emocionales, sociales y epocales considerando el impacto que estos podrían tener en el desarrollo y los padecimientos de las infancias vinculados a la comunicación y el lenguaje, cuerpo, juego y lazo social.

Pretendemos una formación integral, abordando aspectos fundamentales del desarrollo, la comunicación, el lenguaje, la constitución subjetiva, la construcción del cuerpo y juego en la primera infancia, tanto en el desarrollo típico como ante situaciones que lo obstaculicen o que se presente como un desafío para las infancias en el devenir sujetos del lenguaje.

La Diplomatura tiene como propósito promover la construcción de una clínica analítica, reflexiva, compleja, artesanal de los padecimientos de las infancias, que pueda ir más allá de la sintomatología que un niño presenta, entendiendo que sus aconteceres están atravesados por la cultura, por el entramado familiar , la época y el contexto. Desde esta perspectiva se promoverá la importancia del trabajo en interdisciplina, precisamente, para acompañar de manera integral lo complejo del devenir un sujeto hablante, que habite su cuerpo y juego.

Un gran equipo de profesionales de diversas disciplinas del área salud-educación (pediatras del desarrollo, fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos, psicomotricistas) acercaran contenido teórico clínico que invite a la reflexión y construcción de una clínica singular.

Objetivos

Propiciar una mirada integral, compleja, humanizante del desarrollo-lenguaje, cuerpo, juego, armado psíquico- y sus obstáculos en tiempos de la primera infancia .

Construir observables clínicos acerca del desarrollo y sus obstáculos- construcción del lenguaje, armado del cuerpo, juego y lazo social- ,que nos permitan pensar intervenciones tempranas, oportunas y subjetivantes.

Certificación que otorga

Diplomado en Comunicación y Lenguaje

No posee Resolución Ministerial. No otorga puntaje Docente.

Destinatarios

La programación académica está dirigida a profesionales de los sectores de salud y educación, y toda persona interesada en la comunicación y el lenguaje.

Propuesta académica

Conversatorio 1

“La comunicación y el lenguaje en el niño pequeño. ”

Lic. María Fernanda Gómez – Lic. Yanina Romani

• La importancia del conocimiento de la comunicación y el lenguaje en quienes trabajan en primera infancia.
• ¿Qué se entiende por comunicación? La mirada-gestos-rostro-actitud postural como soporte de la comunicación y el lenguaje,
• ¿Qué entendemos por lenguaje? Concepto de lengua- habla. Funciones del lenguaje
• Conceptos fundamentales.
• Construcción vs aprendizaje

Conversatorio 2

“Travesías del desarrollo”

Dr. Kremenchusky

• Desarrollo y Maduración en los tres primeros años de vida.
• A partir del nacimiento. Los primeros tiempos constitutivos, el camino hacia la palabra propia, el cuerpo habitado por un sujeto y el juego simbólico.
• Influencia de los cambios medioambientales. Las pantallas . Usos y abusos. Sus efectos en el armado del lenguaje, cuerpo y juego.
• El recorrido. Cuando se interrumpe la senda de la apropiación de la lengua y construcción del lenguaje
• La función del Pediatra del Desarrollo. Acompañamiento del niño/a y sus padres. El armado del dispositivo interdisciplinario.

Conversatorio 3

“De Ser Jugado a Jugar”

Ps. Clemencia Baraldi

Precursores del fort-da y fort-da
Juego como efecto de un trabajo que el infans realiza (especificidad, lógica y finalidad)
Elementos del juego
El juego en la clínica

Conversatorio 4

“El devenir de organismo a cuerpo“

Kgo Horacio Fernández – Psmta Laura Grimblat

Horacio Fernández

Del organismo al cuerpo: La legalidad necesaria pero no suficiente en la maduración del sistema nervioso central que va a influir en el despliegue corporal de un bebé. El papel del Otro en este armado que posibilitará que un bebé primero descubra, luego ponga en acto y finalmente se apropie de sus instrumentos.
El tono, la postura y el movimiento a partir de la mirada, el toque y el cuerpo del Otro
La experiencia como acontecimiento: plasticidad neuronal y simbólica.
Cuerpo como construcción, como identidad del hombre.
Las representaciones sobre el cuerpo, que hacen a las prácticas actuales observadas en los tiempos de la infancia.

Laura Grimblat

De qué hablamos en Psicomotricidad cuando decimos PRIMERA INFANCIA.
Concepto de desarrollo
Conceptos de desarrollo psicomotor
Acerca del órgano/cuerpo. Operaciones necesarias para la construcción de un cuerpo.
Conceptos que aporta la psicomotricidad en torno a VOZ, MIRADA, TOQUE. La función del otro humanizante.
Una mirada psicomotriz para pensar de los reflejos al cuerpo.

Conversatorio 5

«Del grito a la palabra”

Lic. Yanina Romani , Lic. María Fernanda Gómez

Conceptos básicos sobre comunicación y lenguaje. El lenguaje ¿se enseña o se apropia? E papel del otro de la crianza en esta construcción.
El Diálogo como fundante de la apropiación de la lengua y construcción del lenguaje. Del diálogo imaginario a la situación dialógica propiamente dicha.
El camino hacia la palabra propia. La Asunción subjetiva del Yo como hito fundamental. Los períodos anterior y posterior a esta conquista.
El rol activo del infans en su con los otros y el mundo en su devenir hablante -escuchante.
Conquistas en la construcción del lenguaje entramadas a la construcción del cuerpo y juego.

Conversatorio 6

“El pasaje de bebé a niño pequeño”

Psp Patricia Enright.

Acerca del pasaje de bebé a niño pequeño.

De la alienación a la separación.
De quien es puesto a hablar por el Otro al pequeño ser hablante.
De la acción senso-motriz a la acción interiorizada y la apropiación del mundo simbólico.
De la mostración del mundo encarnada en el Otro al jugar y al aprender en primera persona.

Acerca del niño pequeño en sus diferencias con el bebé

Respecto del jugar

Los procesos cognoscitivos y la conquista del mundo simbólico.
El lugar de los objetos.
La posición de jugador/ aprendiz.

Respecto de las primeras marcas

El dominio notacional, sus transformaciones, uso e interpretación.
Los dibujos
Las letras y los números

Respecto del pensar

Los recursos cognoscitivos y la construcción/ apropiación de los objetos a conocer
Aprender en el consultorio/ aprender en el Jardín

Respecto al encuentro con los otrxs-pares y a los comienzos de la escolarización

Conversatorio 7

“Obstáculos en el desarrollo : el valor de la interdisciplina”

Dra Susana Graff – Lic. María Fernanda Gómez- Lic. Yanina Romani

Susana Graff

1000 días de oportunidades. Acontecimiento neurobiológico en el bebé y sus cuidadores.
Impacto de los vínculos y ambiente en la programación biológica del desarrollo: epigenética.
Importancia de las emociones para los procesos cognitivos de todas las áreas.

María Fernanda Gómez- Yanina Romani

La importancia de la detección oportuna de las señales de alarma en comunicación y lenguaje. Un abordaje diferente al etiquetamiento temprano.
Observables clínicos para la construcción de hipótesis diagnósticas necesarias para pensar las intervenciones clínicas
Entramado de la clínica en interdisciplin

Conversatorio 8

“Abordaje interdisciplinario en niños/as con patologías severas”

Ps Viviana Dujovne -Kinesiólogo Horacio Fernández- Psicomotricista Laura Grimblat

Laura Grimbalt

La Clínica Psicomotriz: Recorte de un caso clínico.

Horacio Fernandez

Una clínica pensada desde el cuerpo:

Abordaje de bebés que presentan algún compromiso orgánico otra mirada posible:
Una clínica pensada desde el cuerpo y no sobre el cuerpo. La familia como protagonista.
Ejes centrales de la práctica. Intervenciones, Interdisciplina.

Viviana Dujovne

La constitución subjetiva y sus obstáculos: Neurosis, Psicosis, Autismo, estructuras posibles en la infancia.

Conversatorio 9

“Abriendo Nuevos Caminos”

Lic. María Fernanda Gómez – Lic. Yanina Romani

En este conversatorio abordaremos contenidos integradores de toda la Diplomatura. La teoría, la práctica y la experiencia serán los protagonistas de un encuentro colectivo que apuesta a acompañamientos singulares y reales.

– Puesta en acción grupal.
– Exposición de casos.
-Diálogo y reflexión en torno al Trabajo Integrador Final.
– Cierre para dar lugar a nuevos comienzos.
-Certificación

Detalles de la Certificación

Certificación emitida por la Universidad Abierta Interamericana (UAI).

Si deseas información adicional corroborar escribiendo a: uai.extensionrosario@uai.edu.ar

120 Horas reloj.

Esta diplomatura se piensa y desarrolla en comunión con los criterios pedagógicos de la Educación en línea, en tanto pone en el centro de la experiencia educativa el hacer de cada una/o de las/os participantes.

Requisitos para el otorgamiento del Diploma

Asistencia mínima: 70 %.

Trabajo Integrador Final

Pagos completos.

Cronograma

Virtual: un sábado al mes de 9 a 12 hs. (Encuentros por Zoom).

Los encuentros virtuales son las fechas que se detallan a continuación.

Los Conversatorios (clases) no se envían grabados.

Conversatorios	Fecha	Horario
La Comunicación y el Lenguaje del Niño/a Pequeño	9/03/24	9 a 12hs.
Travesías del Desarrollo	13/4/24	9 a 12hs.
De ser Jugado a Jugar	11/5/24	9 a 12hs.
El Devenir de Organismo a Cuerpo	8/6/24	9 a 12hs.
Del Grito a la Palabra	13/7/24	9 a 12hs.
El Pasaje de Bebe a Niño Pequeño	10/8/24	9 a 12hs.
Obstáculos en el Desarrollo	14/9/24	9 a 12hs.
Abordaje Interdisciplinario en Niños/as con Patologías Severas	12/10/24	9 a 12hs.
Abriendo Nuevos Caminos	9/11/24	9 a 12hs.

Costos e Inscripción

Residentes en Argentina:

Matrícula: $17.000 Incluye el recibimiento de una Bitácora.

(Único pago a través del cual queda reservada la participación en la Diplomatura. En caso de abonar la matrícula y luego decidir no participar, el pago de la misma no tiene devolución).

Arancel en cuotas: Cuotas mensuales ( 9 cuotas en total ).

$40.000 por mes (Marzo, Abril, Mayo y Junio).

$48.000 por mes (Julio, Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre).

Comunidad UAI:

Matrícula: $17.000 Incluye el recibimiento de una Bitácora.

(Único pago a través del cual queda reservada la participación en la Diplomatura. En caso de abonar la matrícula y luego decidir no participar, el pago de la misma no tiene devolución).

Arancel en cuotas: Cuotas mensuales ( 9 cuotas en total ).

$38.000 por mes (Marzo, Abril, Mayo y Junio).

$46.000 por mes (Julio, Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre).

Datos para Transferencia Bancaria:

Si deseas abonar a través de Mercado Pago solicita el link en nuestro correo electrónico . Usar este servicio tiene un recargo sobre la cuota.

No residentes en Argentina:

Matrícula: 50 Dólares Incluye el recibimiento de una Bitácora.

(Único pago a través del cual queda reservada la participación en la Diplomatura. En caso de abonar la matrícula y luego decidir no participar, el pago de la misma no tiene devolución).

Arancel en cuotas: Cuotas mensuales ( 9 cuotas en total )

80 Dólares por mes(Marzo, Abril, Mayo y Junio)

90 Dólares por mes (Julio, Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre).

Si deseas abonar a través de PayPal solicita el link en nuestro correo electrónico .

LA INSCRIPCIÓN SE EFECTIVIZA UNA VEZ RECIBIDO EL COMPROBANTE DE PAGO EN infotangramacademia@gmail.com