Diplomatura en Narración Oral Infantil

Coordinación académica

Antonella Rocchi
Lic. en comunicación social, narradora y actriz

Equipo docente

Adrián Yeste
Narrador oral y autor de libros infantiles

CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA

La Diplomatura en Narración Oral Infantil cuenta con certificación de la Universidad Abierta Interamericana. Los alumnos y alumnas que cumplan con los requisitos de la Diplomatura obtendrán un certificado emitido por la UAI.

Programa de Contenidos de la Diplomatura

Fundamentación

La narración oral es una práctica ancestral y profundamente humana. El mundo se transmitía de voz en voz: relatos familiares, canciones, recetas, anécdotas, celebraciones. Narrar es un acto fundante de la cultura y, a la vez, una habilidad cotidiana. Todos narramos: al contar qué nos pasó camino al trabajo, al relatar una anécdota en una reunión, al contar un cuento, al compartir una experiencia que nos conmovió.

La Diplomatura en Narración Oral Infantil propone recuperar ese gesto originario y transformarlo en un espacio formativo, sensible e integral con foco en las infancias y en los múltiples modos de contar para y con niñas y niños.

El recorrido combina elementos de la comunicación, el arte, el juego, la literatura y el cuerpo, para que cada participante pueda habitar su propia voz narrativa —ya sea en un ámbito profesional, educativo o íntimo.

Esta propuesta está diseñada para quienes desean ampliar sus recursos expresivos, fortalecer su presencia comunicacional y explorar nuevas formas de narrar. También ofrece herramientas concretas para quienes buscan iniciar o consolidar un camino profesional en la narración oral infantil, integrando creatividad, criterio artístico y los recursos técnicos propios del oficio.

A la vez, es un espacio abierto a personas que, sin querer convertirse en narradores profesionales, buscan mejorar su comunicación cotidiana, expresarse con mayor claridad o simplemente reencontrar el disfrute de contar historias en la vida diaria.

Creemos en una formación que impulsa a nuevos desafíos y acompaña procesos personales de confianza creativa. Por eso, la diplomatura propone un recorrido vivencial y práctico donde el cuerpo, la voz, la mirada, la escucha, la literatura, la música y el juego se vuelven herramientas para decir, transformar y conectar.

Objetivos

Objetivo General :

Brindar una formación integral en narración oral infantil que habilite a las y los participantes a desarrollar su propia voz narrativa, ampliar sus recursos expresivos y aplicar la narración como herramienta profesional, educativa, artística y personal.

Objetivos Específicos

Explorar la narración oral infantil como práctica cultural, comunicacional y expresiva presente en la vida cotidiana.
Fortalecer la confianza escénica, la presencia corporal y la disponibilidad creativa para contar historias.
Incorporar técnicas de narración oral, mediación lectora, uso de objetos, recursos visuales, musicales y corporales.
Reconocer y experimentar distintos formatos narrativos.
Ofrecer herramientas concretas para quienes deseen iniciarse profesionalmente en la narración, con criterios éticos, estéticos y técnicos.
Ampliar el repertorio literario y cultural vinculado a las infancias de las/los participantes para enriquecer sus prácticas narrativas.
Impulsar procesos personales que favorezcan la expresión auténtica y la construcción de una voz propia.
Potenciar las habilidades comunicacionales trasladables a diferentes ámbitos: trabajo docente, facilitación de grupos, ámbito terapéutico o artístico, entre otros.
Crear un espacio de práctica continua donde la experimentación y el intercambio enriquezcan el proceso formativo y consoliden una comunidad de apoyo, inspiración y crecimiento colectivo.

Certificación que otorga

Diplomado en Narración Oral Infantil.

No posee Resolución Ministerial. No otorga puntaje Docente.

Destinatarios

• Docentes, educadores, directivos, bibliotecarios/as, mediadores/as de lectura y personas que trabajan con infancias en espacios educativos, culturales, de salud o comunitarios.

• Personas que acompañan las infancias desde la crianza, el cuidado cotidiano y los procesos de aprendizaje (niñeras, acompañantes, cuidadores/as).

• Estudiantes y trabajadores/as del ámbito literario o afines.
• Narradores/as orales, artistas, cuentacuentos, músicos/as y creativos/as.

• Quienes busquen iniciar o fortalecer un camino profesional en la narración oral infantil o explorar esta práctica como una posible salida laboral.

• Toda persona interesada en la narración oral infantil.

Propuesta académica

Esta diplomatura asume el conversatorio como modalidad de encuentro y experiencia educativa. Los espacios de intercambio que la conforman son:

Conversatorio 1

Habitar la palabra: primeras experiencias de narración oral infantil

Docente: Antonella Rocchi

En este encuentro proponemos un espacio vivencial para abrir la sensibilidad, la presencia y el imaginario que sostienen la narración oral. A través de dinámicas participativas, exploraremos cómo el cuerpo, la voz, el juego, los objetos y la música pueden convertirse en caminos para contar. Vamos a despertar el estado narrador: la escucha profunda, la atención expandida, la disponibilidad expresiva y la confianza creativa.

Exploraremos distintos formatos narrativos y pondremos en juego recursos expresivos para experimentar como cada uno habilita un modo distinto de contar la historia. En este proceso, cada participante podrá comenzar a reconocer su propia voz narrativa.

Este conversatorio es una puerta de entrada lúdica y expresiva, que busca encender el deseo de narrar y dejar una primera experiencia significativa que acompañe a los/as alumnos/as durante todo el recorrido de la Diplomatura.

● Habitar la narración: presencia, apertura y escucha
● El cuerpo al servicio del cuento: gestos, energía y presencia.
● Exploración de materiales narrativos: libro, objeto, música, imagen. ● Vivencias de narración: libro álbum, libro silente, libro-canción, poesía, entre otros.
● Dinámicas participativas: experimentación individual y colectiva.
● Cierre sensorial y poético: la primera experiencia que deja huella.

Conversatorio 2

El cuerpo y la voz

Docente: Julieta Dorronsoro

En la narración oral, la voz no es solo un recurso técnico: es el instrumento central del narrador. Sostiene el ritmo del cuento, crea climas, transmite emociones y guía la atención del público. Por eso, este conversatorio propone un acercamiento profundo y amable al cuidado de la voz y al vínculo entre cuerpo, respiración y narración.

Trabajaremos la producción vocal desde su base más orgánica: el cuerpo relajado, la respiración disponible, el apoyo y la resonancia. Comprender cómo funciona la voz y cómo entrenarla permite narrar sin forzar, evitar la fatiga vocal y sostener la expresividad en contextos exigentes, especialmente cuando hacemos un uso intensivo de la voz.

A través de propuestas escénicas y lúdicas exploraremos cómo las emociones atraviesan la voz, cómo la voz construye presencia y cómo el cuerpo entero participa del acto de narrar. Este encuentro es, también, un espacio para escuchar la propia voz desde adentro: descubrirla, confiar en ella y convertirla en un canal expresivo y saludable para contar historias, cantar y comunicar.

Será un encuentro con la propia voz.
Un encuentro con esa voz interior que desea salir para expandirse y sostener la narración con fuerza, salud y sensibilidad.

TEMARIO

● La relajación como punto de partida para narrar.
● El cuerpo como productor y sostén de la voz.
● Aparato fonador y resonador: cómo se produce y amplifica la voz en narración oral.
● Producción vocal: voz hablada y voz cantada al servicio del cuento.
● Herramientas para el cuidado vocal
● Juegos rítmicos y expresivos para ampliar recursos vocales.

Conversatorio 3

Contar historias: el narrador y el cuento

Docente: Adrián Yeste

Contar un cuento es mucho más que reproducir una secuencia de hechos: es entablar un diálogo íntimo con la historia antes de compartirla con otros. En este conversatorio exploraremos ese vínculo inicial entre narrador y relato: el momento en que la historia se vuelve propia, se comprende desde adentro y encuentra su modo único de ser dicha.

Trabajaremos sobre el proceso de preparar, habitar y transformar un cuento escrito para llevarlo a la oralidad; revisaremos sus acciones, atmósferas y estructuras internas; y profundizaremos en la construcción de imágenes y emociones que sostienen la narración. Luego de ese recorrido, abriremos la puerta al tercer interlocutor: el público, que completa y resignifica la experiencia de contar.

TEMARIO:

Preparación del cuento
Adaptación del cuento escrito a la oralidad.
Las acciones del cuento: las piedras que dejamos en el camino para regresar a casa y no perdernos en el bosque de la historia.
Construcción de imágenes a través de la palabra: narración oral e imaginario.
Las emociones del cuento: lo que sienten los personajes, el narrador y el oyente.

Conversatorio 4

Rimas con Movimiento: historias diminutas para manos que narran

Docente: Tamara Chubarovsky

En este encuentro nos sumergiremos de forma práctica y dinámica en las Rimas con Movimiento(r), que son historias ínfimas, rítmicas, rimadas y sonoras acompañadas de gestos de dedos y manos.

Por sus características permiten activar de forma intensa y en pocos minutos aspectos que en esta era digital se ven cada vez más afectados, como son la atención y capacidad de escucha, el habla, la conexión con el mundo real, el vínculo, la imaginación y el movimiento.

Por ello las Rimas con movimiento sirven como antesala de los cuentos.

Porque son micro-cuentos para los más pequeños y preparan las capacidades para poder disfrutar de un cuento más largo.

En el conversatorio veremos algunos ejemplos de estas Rimas y las usaremos también como plataforma para trabajar la propia oralidad y comunicación del adulto.

TEMARIO

La voz como herramienta expresiva: modulaciones, ritmos y matices para distinguir al narrador y los personajes.
La mirada como puente narrativo: cómo conectar con los niños o con la imagen/escena presentada con los dedos.
Estrategias para estimular el propio lenguaje de los niños y la creación de imágenes internas.
Claves para estimular la escucha.
Adaptación de las Rimas a distintas edades y situaciones, amplificando las entradas sensoriales táctil, kinestésica, vibracional, auditiva y/o visual.

Conversatorio 5

Tejiendo mundos: Selección de textos, armado de tramas e itinerarios de lectura

Docente: Verónica Guerriero

Este conversatorio aborda la selección de textos para narrar no como una elección fortuita, sino como un acto de discernimiento estético y literario vinculado también con aquellos textos que traemos escritos en el cuerpo y en el alma y forman parte de nuestra historia personal.

Elegir, enlazar, vincular entre sí los materiales seleccionados implica trazar un camino, planear una trama en la que cada cuento, canción, poema, relato y rima sean piezas que se entrelacen unas con otras.

¿Qué elegimos? ¿Cómo lo elegimos? ¿Qué hace que un texto sea más “narrable que otro”? ¿Cómo vinculamos estos textos entre sí? ¿Qué lugar tiene nuestra propia “voz” en este recorrido seleccionado?

Estos son algunos de los interrogantes a los que entre todos trataremos de dar algunas posibles respuestas.

TEMARIO

1 – Criterios de selección literaria: ¿Qué textos elegimos y porqué los elegimos?

Criterios literarios y extra-literarios:
Análisis de los criterios que trascienden la simple «calidad» literaria: la resonancia, la extrañeza y la capacidad de interpelación.
La curaduría como un tamiz sensible: ¿Dónde reside el potencial «tejible» de un fragmento, un poema, un recuerdo, un relato familiar?
Ampliación del corpus: Integración de voces periféricas, textos híbridos y el diálogo entre lo canónico y lo emergente.

2 – Itinerarios de lectura: ¿Cómo construir una trama de textos para narrar?

• Selección del corpus: criterios para elegir materiales según destinatarios, registro, propósito y contexto.
• Acervo interior: cómo la memoria lectora personal se convierte en fuente y brújula.
• Arquitectura del itinerario: modos de ordenar los textos para que el conjunto cuente algo más que cada obra por separado.
• Ensamble narrativo: estrategias para conectar historias mediante transiciones, silencios, música, imágenes o pequeños rituales.
• Yuxtaposición dialógica: poner dos textos en relación sin explicar su vínculo, para habilitar sentidos nuevos en el público.
• Forma abierta: cómo sostener un itinerario flexible que permita bifurcaciones, improvisaciones y libertad creadora del narrador/a.

3 – Características de los distintos géneros literario y sus distintas posibilidades a la hora de narrar:

Especificidad y características de cada uno, sugerencias, presentación de títulos, análisis de su estructura, formas posibles de mediarlos.

Conversatorio 6

Contar cantando

Docente: Cecilia Peredo

Esta propuesta invita a descubrir la narración cantada como una forma viva de contar historias.

Exploraremos cómo la música, la palabra y la emoción se entrelazan para transmitir historias, cuentos, experiencias, recuerdos y afectos.

Cantar una historia es una de las expresiones más antiguas de la narración oral. A través del canto, la historia se vuelve música y la emoción se hace más viva. La melodía sostiene el relato, el ritmo ayuda a recordarlo y la voz del intérprete le da alma y cuerpo.

Cuando escuchamos una canción descubrimos que, al igual que en un cuento, hay una estructura narrativa: un comienzo que presenta el mundo de la historia, un desarrollo donde algo sucede o se transforma, y un cierre que deja una enseñanza, una emoción o una huella.

La música potencia esa narración: crea atmósferas, marca los tiempos del relato y despierta una respuesta emocional que va más allá de las palabras.

En este conversatorio veremos cómo la música no sólo acompaña la historia, sino que la potencia y resignifica, generando una experiencia estética que atraviesa lo sensorial y afectivo.

La canción es, en esencia, una narración con música. A través de su letra, se cuenta una historia; a través de su melodía, se expresa el sentimiento que la acompaña. La música no solo adorna la palabra: la transforma, la amplifica, le da cuerpo y resonancia.

A través del análisis, la escucha activa, el juego vocal y ejercicios prácticos, descubriremos cómo el/la narrador/a puede transformar una canción en un cuento y un cuento en canción, trabajando la interpretación, el vínculo con el público y la dimensión lúdica del relato.

TEMARIO

Introducción al universo poético y musical de Pequeño Pez.
Las canciones como pequeñas narraciones: personajes, escenarios y emociones.
La estructura narrativa dentro de la canción: inicio, conflicto, desenlace.
El texto poético-musical: letra, ritmo y melodía como recursos expresivos.
El cantante como narrador: tono, interpretación y vínculo con el público.
El poder evocador de la música: cómo el sonido amplifica el sentido de la historia.
El juego como relato: dinámicas lúdicas para trabajar la narración cantada.

Conversatorio 7

Integración, revisión y práctica narrativa

Docente: Antonella Rocchi

Este encuentro está pensado como un espacio de integración y revisión del recorrido transitado en la Diplomatura. Retomaremos los conceptos, prácticas y materiales trabajados a lo largo de todas las clases, poniendo en diálogo las distintas miradas: la oralidad, el cuerpo, la voz, la música, la selección literaria, las rimas con movimiento y las diversas maneras de contar.

Además de revisar dudas y reforzar contenidos, abriremos un tramo práctico para comenzar a unir estos saberes en una experiencia narrativa más completa. En este marco, exploraremos cómo combinar textos, recursos expresivos y climas para construir una puesta narrativa: un entramado breve de historias, poemas, canciones u objetos que pueda sostenerse con coherencia, ritmo y sensibilidad. La idea es que cada participante pueda organizar un recorrido propio, acorde a su estilo y voz narrativa.

Será una clase participativa, que invita a revisar los contenidos desde una mirada práctica e interdisciplinaria.

TEMARIO

Síntesis de los principales aportes de cada docente y módulos.
Espacio de dudas: conceptos, técnicas o materiales para reforzar.
Ideas y conceptos claves para montar una puesta narrativa
Repertorio ampliado: sugerencias de lecturas y caminos posibles para seguir profundizando.

Conversatorio 8

Presentación de la actividad integradora y puesta en escena de la Certificación

Docente: Antonella Rocchi

Realizaremos el cierre de la Diplomatura centrando la misma en la exposición de la actividad final de los participantes logrando alimentar de ideas a todos los participantes y llevándose una devolución constructiva.

– Exposición de la actividad final
– Cierre de la Diplomatura y apertura de nuevos caminos para cada uno de los y las participantes.
– ⁠Certificación

Detalle de la Certificación

Certificación emitida por la Universidad Abierta Interamericana (UAI).

Si desea información adicional corroborar escribiendo a : uni.extensionrosario@uai.edu.ar

120 Horas reloj.

Esta diplomatura se piensa y desarrolla en comunión con los criterios pedagógicos de la Educación en línea, en tanto pone en el centro de la experiencia educativa el hacer de cada una/o de las/os participantes.

Requisitos para el otorgamiento del Diploma

Asistencia mínima: 70%.(Las grabaciones de los encuentros serán enviadas únicamente, y sin excepción, a aquellos participantes que no asistan en su totalidad al conversatorio)

Trabajo final integrador.

Pagos completos.

Cronograma

Virtual: un sábado al mes de 9 a 12 hs. (Encuentros por Zoom)

Los encuentros virtuales son las fechas que se detallan a continuación.

Clases en Vivo+Acceso a Grabaciones.

Material bibliográfico y Audiovisual+Propuestas Asincrónicas

Las grabaciones de cada uno de los encuentros estará disponible durante 15 días luego de cada Conversatorio, exclusivamente para las personas que estuvieron ausente en la totalidad del encuentro.

Conversatorios	Fecha	Horario
“Habitar la palabra: primeras experiencias de narración oral infantil”	Sábado 9/05/26	9 a 12 hs.
“El cuerpo y la voz ”	Sábado 13/06/26	9 a 12 hs.
“Contar historias: el narrador y el cuento ”	Sábado 11/07/26	9 a 12 hs.
“Rimas con Movimiento: historias diminutas para manos que narran“	Sábado 8/08/26	9 a 12 hs.
«Tejiendo mundos: Selección de textos, armado de tramas e itinerarios de lectura”	Sábado 12/09/26	9 a 12 hs.
“Contar cantando”	Sábado 10/10/26	9 a 12 hs.
“Integración, revisión y práctica narrativa”	Sábado 14/11/26	9 a 12 hs.
“Presentación de la actividad integradora y puesta en escena de la Certificación”	Sábado 12/12/26	9 a 12 hs.

Costos e Inscripción

Residentes en Argentina:

Matrícula: $80.000 Incluye el recibimiento de una Bitácora de Narración Oral Infantil.

(Único pago a través del cual queda reservada la participación en la Diplomatura. En caso de abonar la matrícula y luego decidir no participar, el pago de la misma no tiene devolución).

Arancel en cuotas: Cuotas mensuales ( 8 cuotas en total ).

$80.000 por mes (Mayo-Junio)

$88.000 por mes (Julio-Agosto-Septiembre)

$95.000 por mes (Octubre-Noviembre-Diciembre)

Comunidad UAI:

Matrícula: $78.000 Incluye el recibimiento de una Bitácora de Narración Oral Infantil.

(Único pago a través del cual queda reservada la participación en la Diplomatura. En caso de abonar la matrícula y luego decidir no participar, el pago de la misma no tiene devolución).

Arancel en cuotas: Cuotas mensuales ( 8 cuotas en total ).

$78.000 por mes (Mayo-Junio)

$86.000 por mes (Julio-Agosto-Septiembre)

$93.000 por mes (Octubre-Noviembre-Diciembre)

Datos para Transferencia Bancaria:

MARIANELA RAIMUNDO

CVU: 0000003100077380623163

ALIAS: raimundo.105.sopa.mp

CUIT/CUIL: 27303441056

MERCADO PAGO

Si deseas abonar a través de Mercado Pago solicita el link en nuestro correo electrónico . Usar este servicio tiene un recargo sobre la cuota.

Las cuotas mensuales deben ser abonadas como último plazo 48 hs antes de cada uno de los encuentros sincrónicos virtuales. En caso contrario tendrán un recargo del 10%. Para participar del encuentro mensual dicha cuota debe estar abonada.

No residentes en Argentina:

Matrícula: 95 Dólares Incluye el recibimiento de una Bitácora de Narración Oral Infantil.

(Único pago a través del cual queda reservada la participación en la Diplomatura. En caso de abonar la matrícula y luego decidir no participar, el pago de la misma no tiene devolución).

Arancel en cuotas: Cuotas mensuales ( 8 cuotas en total ).

95 dólares por mes (Mayo-Junio)

105 dólares por mes (Julio-Agosto-Septiembre)

110 dólares por mes (Octubre-Noviembre-Diciembre)

Si deseas abonar a través de PayPal solicita el link en nuestro correo electrónico .

LA INSCRIPCIÓN SE EFECTIVIZA UNA VEZ RECIBIDO EL COMPROBANTE DE PAGO DE LA MATRICULA EN infotangramacademia@gmail.com